Points clés :
- L'usine d'uniformes d'un lycée Méthodiste Uni allie éducation et esprit d'entreprise pour créer des opportunités pour les élèves, les enseignants et les communautés au Zimbabwe.
- Fonctionnant actuellement à 30 % de sa capacité, l'usine génère des bénéfices d'environ 3 000 dollars par mois. Le directeur Sydney Mapisaunga prévoit que d'ici 2027, l'usine sera pleinement opérationnelle, avec des bénéfices annuels pouvant atteindre 50 000 dollars.
- L'évêque Gift K. Machinga, responsable de la région épiscopale du Zimbabwe, de la Zambie, du Botswana et du Malawi, a déclaré que cette initiative traduisait la foi en action.
Le lycée Murewa de l’Église Méthodiste Unie a franchi une étape audacieuse vers l’innovation et l’autosuffisance avec le lancement d’une usine d’uniformes.
Cette usine entièrement mécanisée produit des uniformes scolaires, des tenues de travail et d’autres vêtements de protection. Les bénéfices sont réinvestis dans le développement des infrastructures de l’Église Méthodiste Unie, tout en soutenant la fidélisation des enseignants, les élèves défavorisés et les programmes de l’Église. Cela réduit la dépendance vis-à-vis des frais de scolarité et renforce la base financière de l’école.
Inaugurée officiellement en avril de l’année dernière, l’usine marque une étape importante dans les efforts de l’école pour promouvoir le développement des compétences pratiques et la viabilité financière. L’équipement, acheté pour un montant de 25 000 dollars, a été financé grâce aux recettes générées par les projets d’élevage de porcs et de potager de l’école.
Le projet s'inscrit dans le droit fil du programme scolaire zimbabwéen fondé sur le patrimoine, qui met l'accent sur les compétences pratiques et l'esprit d'entreprise. Les élèves en technologie et design textiles acquièrent une expérience pratique avec des machines industrielles telles que des machines à coudre à point droit, des presses à chaud, des surjeteuses, des découpeuses et des accessoires pour boutonnières. Cette initiation prépare les élèves à leur future carrière.
Le directeur Sydney Mapisaunga a expliqué cette vision.
« Ayant pris conscience du marché lucratif que représentent les uniformes au sein de mon établissement, qui compte 1 115 élèves internes et 250 élèves externes », a-t-il déclaré, « nous avons décidé de nous lancer dans la confection de vêtements, notamment des uniformes, des tenues de travail, des draps et bien plus encore. »
Fonctionnant actuellement à 30 % de sa capacité, l’usine génère des bénéfices d’environ 3 000 dollars par mois. M. Mapisaunga prévoit que d’ici 2027, l’usine sera pleinement opérationnelle, avec des bénéfices annuels pouvant atteindre 50 000 dollars.
« Les élèves acquièrent des compétences, des uniformes de qualité sont produits, l’uniformité est maintenue et des jeunes non scolarisés sont employés », a-t-il déclaré. « Le développement de l’école s’est amélioré, le soutien de l’Église est devenu plus facile et les primes pour nos 57 membres du personnel sont désormais plus gérables.
« Auparavant, l’école dépendait de fabricants externes, ne réalisant qu’un bénéfice de 1 à 2 dollars par vêtement. Avec la nouvelle usine, les bénéfices sont passés à 5 à 7 dollars par article. La demande des écoles environnantes augmente, même si la capacité de production actuelle reste limitée », a-t-il déclaré.
Il a ajouté que l’usine constituait un modèle d’innovation fondée sur la foi, combinant éducation, esprit d’entreprise et autonomisation de la communauté afin de créer des opportunités durables pour les élèves, les enseignants et la communauté au sens large.
L’évêque Gift K. Machinga, responsable de la région épiscopale du Zimbabwe, de la Zambie, du Botswana et du Malawi, a déclaré que cette initiative traduisait la foi en action.
« Elle démontre l’engagement de l’Église en faveur d’une transformation durable de la communauté », a-t-il déclaré. « Elle a également renouvelé la confiance dans la capacité des institutions ecclésiastiques à contribuer de manière significative à la vie économique et dans celle des élèves eux-mêmes. »
Le révérend Clement Masukume, secrétaire à l’éducation de la Conférence annuelle de l’Ouest du Zimbabwe, a exprimé sa fierté face aux progrès de l’école secondaire de Murewa, félicitant l’établissement pour sa vision avant-gardiste.
« Je suis fier d’être associé aux progrès du lycée Murewa », a-t-il déclaré. « Je félicite l’établissement pour son esprit novateur et sa capacité à envisager l’avenir au-delà de notre époque.
Cette initiative s’inscrit dans la droite ligne de la Vision 5.0 du ministère de l’Éducation, qui met l’accent sur l’industrialisation et l’innovation. »
Il a ajouté que cela s’inscrivait également dans la vision de l’évêque Machinga, qui met l’accent sur le renouveau, le développement des infrastructures et l’autosuffisance des établissements religieux.
« Je vois le lycée de Murewa devenir une école de choix au Zimbabwe. J’encourage tous les chefs d’établissement à visiter le lycée de Murewa, à constater les initiatives mises en place et à en tirer des enseignements qui pourront contribuer au développement de leurs écoles respectives », a déclaré M. Masukume.
La révérende Maudy Marowa, aumônière de la mission à Murewa, a également salué cette initiative.
« Ce projet s’inscrit parfaitement dans notre mission qui consiste à offrir des opportunités d’emploi et des formations professionnelles, afin de donner aux membres de la communauté les moyens de subvenir à leurs besoins », a-t-elle déclaré.
Elle a souligné l’augmentation de la participation aux programmes de l’Église, notant que davantage de jeunes s’impliquent désormais activement dans la formation professionnelle et les initiatives de sensibilisation.
« Le partenariat entre la foi et l’entrepreneuriat a apporté de l’espoir et des ressources, favorisant un sentiment d’appropriation par la communauté. Nous envisageons que ce partenariat continue de façonner l’avenir de la communauté en créant des moyens de subsistance durables et en promouvant la justice sociale », a déclaré Mme Marowa.
La professeure responsable, Memory Maibheka, a souligné que le programme d’études fondé sur le patrimoine exige que les élèves quittent l’école secondaire avec une compétence qui leur sera utile à l’avenir.
« L'usine permet ainsi aux élèves d'acquérir un profil de sortie riche », a-t-elle ajouté.
Les avantages s’étendent au-delà de la salle de classe.
« L'usine a apporté des avantages considérables à l'école, à l'église et à la communauté au sens large », a déclaré Mme Maibheka. « Elle a contribué à financer des ateliers et à verser des primes de fidélisation aux enseignants, tout en soutenant les activités de l’église. De plus, cette initiative a créé des opportunités d’emploi pour les jeunes. À ce jour, trois jeunes ont été embauchés, et six stagiaires de l’Almega Trust et du Nhakiwa Vocational College sont actuellement affectés à l’usine d’ . L’un d’entre eux, qui souffre d’un handicap auditif et de la parole, a démontré des compétences exceptionnelles en couture. »
Les étudiants ont saisi cette opportunité de travailler avec des machines industrielles, ce qui leur a permis de gagner en confiance et d’envisager des parcours professionnels futurs dans ce secteur.
« J'ai beaucoup appris sur l'utilisation et la gestion des équipements de base et avancés », a déclaré Ruvarashe Chinya, un apprenti en technologie et design textile. « Ces machines rendent notre travail plus facile et plus efficace. »
Elle a ajouté que cette participation favorisait un sentiment d’appartenance.
« Les apprenants participent activement aux processus décisionnels, et nous sommes encouragés à devenir des entrepreneurs prospères », a déclaré Chinya. « Nous apportons des idées différentes sur les tendances en matière de design, ce qui favorise la diversité et la créativité dans la production de vêtements. Grâce à cette formation, nous obtenons un certificat national de base en confection, qui nous dote des compétences et des qualifications nécessaires pour créer notre entreprise. »
Shalom Madeyi a souligné l’efficacité des machines industrielles.
« L'utilisation de machines industrielles présente de nombreux avantages », a déclaré Madeyi. « Elles sont rapides et efficaces, même si elles exigent un haut niveau de compétence, une grande attention et le port de vêtements de protection. Je suis convaincue que les compétences que j'ai acquises ici me permettront de diriger ma propre entreprise textile à l'avenir. Même si je choisis une autre voie professionnelle, je pourrai toujours utiliser ces compétences pour gagner ma vie, car l'industrie textile offrira toujours des opportunités. »
Kupakwashe Chisonga, élève de troisième année, a souligné les aspects techniques.
« J’ai appris que ces machines sont capables de réaliser entre 3 000 et 5 000 points par minute, ce qui est cinq à dix fois plus rapide que les machines domestiques », a déclaré Chisonga. « La machine à boutonnières est équipée d’un couteau qui peut blesser si elle n’est pas bien manipulée. De plus, toutes les machines sont électriques et peuvent devenir dangereuses si elles ne sont pas correctement branchées. L’une d’entre elles, destinée à la broderie, est informatisée, ce qui signifie qu’il faut être très compétent pour la faire fonctionner.
S'abonner à notre bulletin d'information électronique (en anglais)
« J’apprécie vraiment l’esprit d’innovation de mon école, car l’industrie textile moderne évolue constamment avec de nouvelles technologies telles que les textiles intelligents et les textiles durables. »
Réfléchissant à la discipline requise, Rapafadzo Chisimo a déclaré : « Les machines industrielles m’ont appris l’importance de la précision, de la rapidité et de la capacité à gérer des tâches de production à grand volume tout en maintenant la qualité. Grâce à ces compétences, la crainte du chômage s’estompe de jour en jour. Je me vois bien diriger une grande usine qui emploie des travailleurs et conçoit des tissus, car j’ai la passion et les compétences nécessaires. »
L’élève Tinotenda Mutandwa a exprimé sa gratitude pour les compétences qu’elle acquiert grâce à l’usine mécanisée d’uniformes.
« Je suis fière et privilégiée d’être élève au lycée Murewa, un établissement de l’Église Méthodiste Unie », a-t-elle déclaré. « À la fin de mes études, je serai doublement armée : sur le plan académique et grâce à des compétences pratiques. Gloire à Dieu. »
L’évêque Machinga a déclaré que l’usine pouvait devenir un modèle pour la mission de l’Église.
« Ce projet peut créer des moyens de subsistance durables ancrés dans des valeurs chrétiennes telles que l’intégrité et le service. Il peut aider les communautés à passer de la dépendance à la dignité et à l’autonomie. Cette institution peut également devenir autosuffisante et se développer plus rapidement. Elle peut devenir un modèle de mission alliant formation spirituelle et autonomisation économique. »
Chingwe est chargé de communication pour la Conférence de l’Est du Zimbabwe.
Contact pour les médias : Julie Dwyer au (615) 742-5470 ou newsdesk@umnews.org . Pour en savoir plus sur l'actualité de l'Église Méthodiste Unie, abonnez-vous gratuitement aux résumés de UM News.
